Como tudo reflete algo, um roteiro prático nos reflete a ideia de ciência que transparece na composição de um livro didático. O lugar dos roteiros e a forma como eles conversam com os professores e alunos reflete em como o ensino de ciências fala da própria Ciência e cientistas. O artigo “O LUGAR DOS ROTEIROS PRÁTICOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA”, com base em uma pesquisa bibliográfica, nos faz questionar não só a imagem da Ciência que cipf-es.org está sendo transmitida, mas também traz questionamentos sobre o ensino que invalida a autonomia dos alunos e professores.

Boa leitura!

por Sarah de Assis Andrade